Sobre becas

¿Estudias un doctorado? ¿Piensas comenzarlo el curso que viene, tal vez el siguiente? Este post es para ti. Es posible que ya conozcas mi experiencia del año pasado con esta beca. Y no, no vengo a desahogar mi posible frustración o desánimo por lo que pasó. Solamente quiero ofrecerte unas pequeñas reflexiones acerca de cómo funciona el sistema, y cómo creo que este sistema podría funcionar mejor: 

Cómo funciona:

1) Si has hecho tus primeros pinitos como investigación, tienes buenas notas, y no eres premio final de carrera, tendrás la mitad de la puntuación total posible. Tal y como indica el anexo II apartado 2.2 del BOE para la convocatoria de este año (y al menos, la del año pasado como fue mi caso): 

"2.2 Currículum vítae del solicitante, 

Hasta 2,00 puntos. Podrán obtenerse hasta 2 puntos por la valoración de los siguientes apartados: 

a) Obtendrán 1,00 punto los candidatos que acrediten haber obtenido, en convocatorias propias del Ministerio de Educación, alguna de las siguientes distinciones: Premio Nacional a la Excelencia en el Rendimiento Académico Universitario, Premio Nacional, Mención o Accésit de Fin de Carrera Universitaria, primero o segundo premio por áreas científicas o premios especiales del Certamen Arquímedes de Introducción a la Investigación Científica. 

b) Podrá obtenerse hasta 1,00 punto por los siguientes méritos: b.1) Méritos de formación complementaria: otros títulos universitarios oficiales, estancias en otros centros universitarios con becas de colaboración (MECD, ERASMUS/ SOCRATES, becas intramurales…), conocimientos acreditados de otros idiomas. b.2) Premio Extraordinario Fin de Carrera en su universidad, premios de las Comunidades Autónomas, becas de colaboración y otros premios obtenidos en convocatorias competitivas. b.3) Participación en proyectos de investigación mediante contrato o beca asociada al proyecto, no teniéndose en cuenta las colaboraciones honoríficas o sin vinculación contractual. b.4) Otros méritos de experiencia docente universitaria o de actividad investigadora (publicaciones, participación en congresos, cursos y eventos de difusión científica)."

En mi caso, teniendo un 8,9 de nota media en la carrera, y haciendo mis primeras colaboraciones de investigación desde segundo curso hasta último año (quinto curso), de los dos puntos posibles por mi CV, obtuve uno. Hablo de mi caso porque obviamente es el que más conozco, pero como el mío, hay gente con más nota media, más CV investigador, que se ha quedado fuera.

2) Si en tu equipo de investigación dos postulantes presentan al mismo investigador dentro del apartado de equipo de investigación, el CV de ese investigador se anula para ambos. Así se recoge en el anexo II, apartado 2.4:

"2.4 Actividad investigadora en los últimos cinco años del grupo en el que se integraría el doctorando, hasta 1,00 puntos. Se relacionará en el grupo de investigación hasta un máximo de cinco miembros (incluyendo al director del proyecto de tesis). Un mismo investigador no podrá figurar en el grupo de investigación de dos solicitudes diferentes de la misma convocatoria, anulándose su contribución en ambas si así ocurriera".

¿Qué supone esto? Además del refuerzo de la jerarquización de un grupo departamental que quiere presentar dos postulantes, se desprende que los dos postulantes deben "repartirse" los miembros para que estos no aparezcan en ambas becas. ¿Y si en el grupo de investigación solo hay un investigador? ¿Y si solo hay uno que tenga un CV con méritos? (entendiendo méritos como logros que el MECD valora, cosa que dista de que un investigador sea más meritorio/bueno/eficiente en su trabajo); ¿Y si el grupo de investigación está muy segmentado y apenas se conocen o hablan entre sí algunos de sus miembros?

3) Si tienes buena nota, algo de CV y otros méritos, te puedes quedar fuera frente a una persona que "solamente" tenga buena nota (incluso que la nota de la segunda persona sea un poco más baja que la tuya). Cuando he entrecomillado solamente, quiero decir que no es fácil tener un 8,9; un 9,3 o un 8,5 de media durante cuatro, cinco o incluso seis años de carrera sin que esta fluctúe por un mal examen, un profesor que no ha sabido examinar correctamente de los conocimientos de la materia, o cualquier otra circunstancia. He vivido en mis propias carnes, y conozco a varias personas que les ha pasado exactamente esto. ¿Y por qué ocurre? el motivo es el reparto de áreas de la ANEP: si en un área hay considerablemente menos postulantes, la competencia entre ellos será menor y por tanto será más probable entrar. En cambio, en un área muy genérica (Ciencias Sociales, por ejemplo) donde muchas carreras pueden postular, la cantidad de gente será mucho mayor, y por tanto, la competencia mucho mayor. Y esto por no hablar de la dificultad de tener un artículo ISI o JCR (te ayudo a ello aquí) si estudias psicología social, filosofía, letras, o humanidades... frente a medicina, enfermería o veterinaria donde ni se plantean publicar en revistas que no sean ISI o JCR. Sé que la solución más rápida que crees que tengo en mente, es la de abolir las áreas para que entren los mejores, sean del campo de estudio que fueren. Y la verdad es que no tengo respuesta para este problema, tan solo lanzo la siguiente reflexión: la persona que acaba su doctorado y obtiene una FPU (o no la obtiene) no va a diferenciarse de cara a un puesto de trabajo en un centro de investigación o a la hora de conseguir una beca postdoctoral dependiendo de su área (es decir, de si tenía más competencia o menos).

                                                         Cómo solucionarlo:

No pienses que tengo la palabra definitiva. No soy (ni pretendo) impartir una justicia divina, o mi razonamiento es verdadero o más cierto que el tuyo. De hecho, los problemas, así como las ventajas y las soluciones a los primeros de este tipo de becas son muchos más. Aquí os dejo alguna reflexión:

¿Qué queremos evaluar? Para conseguir estas becas, ¿Qué es lo realmente importante? ¿El alumno que la solicita? démosle el peso que merece a su CV (a todo su CV); ¿Tener artículos ISI/JCR? Dime cómo lo hacemos para que chicas y chicos de 23-24 años los tengan... ¿El director de tesis y sus méritos? Esto es decir que lo importante son los ISI/JCR del director, puesto que para conseguir sexenios, cátedras, etc, el modo es tener muchos ISI/JCR, en cuartil 1 y 2. Por tanto, ser buen profesor, enseñar bien, motivar a los alumnos, lograr coordinar de forma eficiente y eficaz a tus doctorandos, que estos aprendan, etc no es importante. Si esto no nos importa, perfecto. No nos quejemos nunca más del sistema universitario que tenemos. Ser buen profesor se resumirá en que tus artículos embauquen y convenzan a los peer review.

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@ebaes 

Photo Credit: Cams

Internet cambia todo. En Investigación también.

Una de las cosas que más me han interesado desde que tuve la primera ocasión de leer las cosas queescribe y cuenta Isra García, es su visión acerca de Internet y el poder que este nos brinda, cada vez de más y mejores formas. No os voy a contar los modos por los que internet cambia todo (nombre del evento creado por Isra y otros compañeros), pues lo podéis ver aquí y jamás tendré la habilidad de este equipo para hacerlo la mitad de bien que ellos. Lo que me gustaría es contar es cómo Internet ha cambiado todo, particularmente en el caso de la investigación social. Aquí algunos ejemplos:

-Tenemos más acceso que nunca al conocimiento. ¿Quieres un libro? Cómpralo, descárgatelo, róbalo, hackealo, sácalo de una biblioteca. ¿Quieres un artículo? Lo mismo. El valor de tener un doctorado, ser un erudito en tu materia o decir que lo sabes todo sobre tu parcela; disminuye cada día (reconócelo, el mejor que tú ya está aquí llegará mañana, o pasado mañana, como muy tarde). Ni siquiera vengo a decir que espabiles, que nunca dejes de estudiar, formarte o aprender. Eso también está atrasado ya. Ser el mejor, el más sabio o el más experto deja de tener sentido gracias a Internet. Los valores (y métricas para el que le interesen) han cambiado: ¿Cuántos compañeros con sexenios, artículos en grandes revistas de impacto o catedráticos conoces que no son capaces de conectar con sus alumnos, motivarles, sacarles de su zona de comfort? Pues eso. ¿Qué tal tener más acceso que nunca a las personas, el contacto, y el trabajo en equipo para solucionar cualquier problemática real?

-Ahora es tarde. Con Internet hemos conseguido, como dirían Harmut Rosa o Paul Virilio la dromología, acortar la distancias, los procesos o los tiempos. Diría que eso también empieza a estar pasado de moda (si para ti era una novedad, lo siento, llegas tarde). Nos sumergimos cada día en una espiral de presentaciones, congresos, call for abstracts/papers, escritura de artículos, clases, conferencias, seminarios... donde estamos hartos, cansados y aburridos de escuchar una y otra vez las mismas muletillas, los mismos problemas, las mismas discusiones, debates y ejemplos. Olvidamos que tenemos un público, grupo, comunidad que acude a nuestras clases, conferencias o seminarios porque quiere escucharnos. Pero también quiere sacar algo positivo que cree un cambio para ella/él, que impacte en su vida. Que nunca nada vuelva a ser igual. Suena ambicioso sí, y suena aún más difícil. Es cierto. Pero es a aquello a lo que debemos aspirar, al menos es la obligación que yo creo que debería recaer en mí. Ahora es tarde.

-Invéntate. Pero si algo de verdad ha cambiado, es la forma de ser lo que somos. Como ya sabrás, no pretendo decir que con Internet tenemos más posibilidades, herramientas, recursos, blablablá. Me refiero a precisamente hackear esas posibilidades, esas herramientas, esos recursos. Ejemplo: me encanta jugar a ser otra persona por Internet, elegir nuevas máscaras, cambiarlas, si es drásticamente y de un día para otro mejor. Imagina las posibilidades de alcance en investigación: hackea las normas, utilízalas a tu favor, reconstrúyete. Mejor aún, deja que otras y otros te reconstruyan, te redefinan. Como suelo decir: "Todos somos historias. La diferencia está en quién nos escribe a cada uno".

Extra: Puede ser que me equivoque. Es bastante probable. De hecho, lo más importante puede que sea aquello que Internet no ha cambiado: humanidad, contacto, calor, cercanía, individualidad (en lugar de comunicación general y homogénea), diferencia, sobresalir. Por ejemplo.

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@ebaes 

Photo Credit: joaquín (jko) contreras

Experimento #1: Detox quest

El plan:

Este fin de semana, tras meditarlo durante un mes, llevé a cabo una propuesta personal que me parecía muy interesante, y que sobretodo, me apetecía realizar, a la cual denominé el #DetoxQuest.

En un primer momento, el Detox Quest iba a consistir en adquirir de parte de alguna de las marcas más famosas, un pack de zumos detox, no tanto por la finalidad de "desintoxicarme" (que también la considero una finalidad colateral importante), sino por conseguir un objetivo a corto plazo distinto, útil, interesante y de conocimiento personal. 

Qué comí en 24 horas:

Pese a que estas finalidades se mantuvieron, finalmente aposté por fabricar los zumos a mano (más cercanía, más natural, más pureza, más conocimiento del proceso = más aprendizaje, que es de lo que realmente se trata). Así pues, durante el domingo 20 de Marzo solamente ingerí siete zumos caseros, hechos sin consultar a expertos, ni recetas, ni cantidades; tan solamente consulté los ingredientes de una de estas populares páginas para tener una idea de qué tenía que comprar. Finalmente, el resultado fueron siete platos crudiveganos del estilo al de la foto que contenían en total:

-7 zanahorias de unos 9cm de largo.

-2 calabacines de unos 20cm de largo.

-3 pepinos.

-3 tazas de canónigos.

-3 tazas de espinacas.

-3/4 de litro de leche de almendras.

-1 vaina de vainilla.

-1 bola y media de remolacha.

-1 cucharada de lecitina de soja.

-6gr de jenjibre.

-3/4 de una pieza de piña.

-2 manzanas.

-1 pera.

-2 limones.

-1naranja.

-200gr de nueces.

A esto, añadí una infusión de té con canela a media tarde/noche, dado que el penúltimo zumo que preparé me salió escaso de cantidad y me encontraba con bastante hambre.

Sensaciones:

El mapa que estaba dibujando me hizo levantarme a las 11 de la mañana tras cinco increíbles horas de fiesta la noche anterior con Tamara, Alberto, Victoria, Ares, Marga y Almu. Por esto, desde el inicio ya iba con un poco de "retraso" a la hora de repartir la ingesta de forma equitativa durante todo el día. El primero fue el zumo que veis en la foto (nueces, pepino, calabacín, canónigos, piña). No sabía mal... conforme fue avanzando el día, no noté en ningún momento una sensación de hambre especial. Tampoco tuve que luchar especialmente en contra del "ansia" por comer, salvando el normal hábito de comer al mediodía o pensar en comer cuando pasas por delante de alguna tienda de comida/bar (y más estando en Almería, reina de las tapas y bares). 

Además, al llegar la noche tuve un sueño muy ligero y las sensaciones fueron increíbles: más lucidez, más tranquilidad, y desaparecieron las ganas de cenar.

Por otro lado, tuve la ocasión de hacer una excursión por Almería tirando fotos, y pese al paseo de unas dos horas no noté agotamiento, fatiga ni más cansancio del habitual. También me llamó la atención lo bien que me encontraba a la mañana siguiente (ayer): sin hambre (desayuné a las 10:30 y llevaba despierto desde las 8:00), sin cansancio, ni sensación de hambre. 

Conclusiones:

Recomiendo hacer un Detox Quest a todo el mundo, de vez en cuando. Un reto de duración veinticuatro horas al que cualquiera puede acceder y conseguir, tanto a nivel de salud como personal. No puedo afirmar que esté menos "intoxicado", pero sí que me sirvió para conocerme, controlarme y reflexionar sobre mí mismo y mi relación con los demás, la comida, mis actividades diarias. 

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@ebaes 

Photo Credit: ebaes

Persiste. Aprende. Ama.

En realidad, empecé en esto del Human Media como se empiezan la mayoría de cosas que son

importantes para uno mismo: sin saber que eso que hacía tenía un nombre y con una gran dosis de inconsciencia.

No vengo a contarte "mi chapa" ni a hacer spam gratuito sobre lo bien que lo he hecho hasta ahora. Principalmente porque estaría mintiendo. Hoy, tan solo puedo ofrecerte una cosa, lo que he aprendido desde que creé mi web hace seis años y en ocasiones, me ha funcionado. 

Si estás leyendo esto, es porque te interesa una comunicación humana en investigación social (entre alguna idea loca en forma de post esporádico). Si no es así, lo siento, esto no es para ti; aunque podría funcionar en otros ámbitos, por tanto quédate y aprópiate de ello, es GRATIS:

Persiste: A veces llamada constancia, la persistencia es la llave que te abrirá la puerta (cuál en concreto, it's up to you!). Independientemente de si tu sueño es publicar un artículo en The Lancet, dar una conferencia o ver cómo la(s) persona(s) con las que trabajas aprenden un poco de tu experiencia; necesitarás intentar, intentar, intentar e intentar. No adivino el futuro, pero te lo digo ya: fallarás, te dirán que no, y lo que es peor, te dirán que no puedes. Pero sin duda creo en ti, y sé que podrás. La persistencia es la mejor herramienta para potenciar tu capacidad y tus habilidades.

Aprende: Por muy persistente que seas, no llegarás muy lejos si a la vez no te dedicas a abrir bien los ojos, las orejas y cerrar más la boca. Estar atento a todo lo que ocurre a tu alrededor, aprender y mejorar de cada una de esas veces que falles siendo constante e intentándolo, es la clave para asegurar que alcanzas tu objetivo. Y lo más importante: aprende cuando creas que ya has aprendido y creas que lo sabes todo. Ese es el momento clave que hará caer la baraja hacia la humanidad, la humildad y la cercanía, o hacia el despotismo, el descrédito, y por tanto, la deshumanización.

Ama: persistir y aprender podrán acercarte a tu objetivo, incluso darán resultados de por sí. Podrá estar bien. Pero indudablemente, esto no tendrá "esencia", sentido, calor o cercanía (llámalo como quieras) si no aportas tu granito personal, tu propia marca artesana. Puede ser ese empuje y motivación a un grupo, podría ser el detalle a final de clase con tus alumnos, tal vez funcione llegar más allá de lo que el otro espera de ti o habías pactado. Estos me han funcionado a mí, ama a tu manera. Pero ama. 

Lo siento, no puedo decirte qué vas a conseguir persistiendo, aprendiendo y amando. Es ok que te inspire y te guste, pero no será realmente sexy si no lo pones en práctica y verdaderamente te decides a salir ahí fuera y dar lo mejor de ti en clase, cuando escribes, cuando das una conferencia. Y no serás una auténtica rockstar sino lo aplicas a tu novi@, tus amigos, alumnos, familia y conocidos.

Bonus: aquí tienes el resultado el proceso (a día de hoy) de este proceso de aprendizaje, un ejemplo  propio acerca de cómo persistir, aprender y amar: http://ebebaes.wix.com/ebaes

Nota: No te prometo que mañana sea el mismo.

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@ebaes 

 Photo Credit: Viewminder

¿Por dónde andas?

¿Por dónde andas? Y no me refiero a dónde vives, en qué ciudad trabajas o estudias actualmente, ni dónde está tu mente cuando te distraes. Es una pregunta profunda: ¿por dónde andas? y es profunda porque es la pregunta verdaderamente importante que deberías hacerte no es hacia dónde vas, sino qué vas encontrándote por el camino. Más concretamente ¿Qué has encontrado hoy?

Vale, sé que te lo han dicho miles de veces. Pero si es así, por algo será, ¿no? Uno de los miles de defectos que tengo, posiblemente uno de los más grandes, es que no sé valorar lo que consigo como se merece. Soy una persona muy exigente (empezando conmigo mismo), y cuando consigo un logro importante para mí (desde conseguir que la chica a la que le doy clases particulares apruebe un examen, hasta acabar la maratón de Barcelona), ya estoy pensando en el siguiente propósito. 

Por supuesto, no se trata de regodearse en el pasado, vivir de aquello que ya ha pasado y subestimar el futuro. Pero es importante darle la medida justa y necesaria (ni más, ni menos) a aquello que tenemos y que ha valido el esfuerzo que nuestras manos han llevado a cabo. Lo contrario significa frustración, ansiedad y falta de autoeficacia: lo que hace unos meses era increíble (en el sentido literal de la palabra), ahora se convierte en un "bueno sí, estuvo bien, pero ya ves, ¿ahora qué, si ya ha pasado?". 

Pregúntate todos los días por dónde andas. Qué hay a tu alrededor, qué es aquello que cuando te acuestas das por sentado que seguirás poseyendo, o seguirá ocurriendo en tu vida al día siguiente. Eso es lo verdaderamente importante, es el auténtico regalo, el auténtico disfrute. Exprímelo al máximo. Cuando llegues al final del camino, suplicarás haber estado más atento a las señales, personas, eventos, alegrías y lágrimas que te encontraste por el camino.

Por que lo verdaderamente importante no está en la meta, sino en el camino hacia ella.

Bonus: Por suerte, desde hace un par de años llevo trabajando en corregir este gran defecto. Y estoy orgulloso de los avances. Te dejo una enseñanza muy valiosa al respecto. Algo en lo que ni mis padres, ni mi mejor amigo, ni mi gente íntima han sabido ayudarme para solucionarlo: 1) Estámpate (varias veces, pero barato y rápido); 2) Métete en la mente (casi literalmente) de alguien que lo haya pasado bastante peor que tú (aunque te creas el más desdichado, tienes más suerte que el 95% de la población); 3) Sigue intentando, apunta más algo y apuesta al objetivo más grande; 4) Humaniza: siente, empatiza, no critiques, respira y nota el aire entrar por tu nariz, párate, mira a tu alrededor, comparte, trabaja para los demás.

Actuemos héroe. Solo hoy (y mañana solo hoy, y el mes que viene solo hoy...).

@ebaes

Photo Credit: ebaes

Que no te engañen

Que no te engañen. ¿Quién a estas alturas no ha leído un artículo sobre los "qué hacer para conseguir éxito", "cómo ser más feliz", o los "cómo evitar la pesadumbre/tristeza/infelicidad"? Independientemente de si te dedicas al Human Media o no, todos nos hemos topado (y no solo leído, sino analizado, estudiado, escuchado, más de una vez) este tipo de artículos, blogs, entrevistas, posts y demás. 

Que no te engañen. La clave no reside en una serie de pasos a seguir como si de una receta de cocina se tratara. Lo más importante no es el aprendizaje que puedas extraer de un decálogo de consejos escritor por el rockstar de tu sector. La clave, lamento decírtelo, es mucho más sencilla.

Sí, la clave es muy sencilla (aunque esto no quiere decir que sea fácil), y más cuando tratas de buscarla entre papers, congresos, conferencias e investigaciones que llevas a cabo con personas para tu próximo artículo, monográfico o libro. La clave es solo una: Constancia. 

Pero Constancia entendida desde muchos puntos de vista (los que yo te voy a decir son los que yo veo y utilizo, pero igualmente otros podrían funcionar):

• Constancia eres tú. Constancia está en ti. Y por eso digo que lo que yo utilizo podría no funcionar para ti y viceversa. Si para mí significa levantarme a las 6 de la mañana, para ti podría ser acostarte a las 4 de la mañana. O tal vez una disciplina férrea al mediodía. Quién sabe.
• Constancia se amolda. Aunque forma parte del primer punto, lo separo para darle más énfasis. Constancia es la capacidad de hacerlo todo y aún así poder fallar, porque hay que intentarlo más, hay que intentarlo diferente, y hay que intentarlo sin descanso.
• Constancia. Así, con "C" mayúscula. Rotundamente. Implacablemente. Disruptivamente. Constancia significa fallar y equivocarse hasta el fondo hoy, y volver a intentarlo (diferente, tal vez?) mañana. Continuar, continuar y continuar.
• Constancia es la inseguridad. Porque cuando ya has fallado y te has equivocado hasta el fondo, no sabes si cuando lo vuelvas a intentar mañana vas a conseguirlo, o vas a fallar más profundo aún. Pero sigues intentándolo, al pie del cañón, mientras que muchos otros dejaron de intentarlo. Es una manera de empezar a sobresalir de ti mismo. La incomodidad en la que te sitúa Constancia te hace salir de tu zona de comfort, te pincha en el culo para que te muevas y busques soluciones y caminos imaginativos y creativos donde nunca había llegado antes nadie.
• Constancia es más. Porque Constancia solo es la caja de pandora que envuelve lo demás: persistencia, resiliencia, liderazgo, penas, momentos inolvidables, trabajo en equipo, desencantos, frustración, recompensa, aprender, fallar, fallar y fallar. Ser vulnerable, aprovecharte de ello, y hackear las normas.
• Constancia es menos. Porque al final, te acabas dando cuenta de que el camino recorrido es lo verdaderamente importante, lo que te enriquece espectacularmente, y lo que te hace verdaderamente humano; y no tanto aquel objetivo final por el que acabas siendo constante.

¿Aún no lo entiendes? Toma un ejemplo práctico de constancia en el ámbito de la investigación psicosocial.

Dime, ¿Hasta qué punto eres Constante?

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@ebaes 

Photo Credit: Jose Alberto Hernandis Talens

Se ¿acabó? la temporada.

Primer video-post para ebaes, hoy no llegan buenas noticias, los ánimos están más bajos que de costumbre, y cuesta adaptarse a las circunstancias. Lo explico aquí:

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@ebaes 

Photo Credit: Xabier Bo

¿Qué necesitas?

Eh tú, sí, el que está ahí leyendo esto. Ya sea por curiosidad, interés personal, porque me conozcas o porque te hayas equivocado. Ya estás aquí, y tengo algo que decirte. Sí, esto va por ti, seas quien seas, vengas de donde vengas, te dediques a lo que te dediques. 

¿Qué necesitas? ¿Qué quieres? No es una pregunta retórica, ni va con segundas. Crear contenido hablando de lo bien que hago (o haces) esto o aquello, promocionando tu marca personal o tu último hit en forma de libro o publicación de impacto ya no es sexy. La gente que te lee me lee o acude a ti a mí no necesita (ni quiere) saber lo que yo hago, lo bonito que es mi postureo o lo que me interesa a mí. No. La gente necesita ser escuchada, no escuchar tanto blablablá. La gente, tú, él, o tu equipo necesita respuestas a sus preguntas, la gente necesita apoyo, ayuda o un pinchazo en el culo para tirar adelante en su proyecto, llevar a la práctica la idea que le quita el aliento desde hace un año, o que ese objetivo vaya más allá del propósito de la última nochevieja. 

¿Qué necesitas? ¿Cómo puedo ayudarte? Soy tuyo. Utilízame, reconstrúyeme, critícame, ínvitame a un café y cuéntame de qué formas puedo impactar contundentemente y de manera que resuene con tus objetivos y metas. En una época donde el verdadero dinero es el tiempo, te ofrezco este regalo. Quiero conocerte, escuchar tu propuesta. No te voy a dar consejos, te podré decir lo que me ha funcionado a mí (a veces), y te diré que necesitarás constancia (y ni eso será suficiente), disciplina, cambiar tus hábitos, sobresalir... 

Soy todo oídos. ¿Estás dispuesto?

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@ebaes 

 Photo Credit: Exoimperator

Sobre eficiencia en investigación. El método POBICS

La eficiencia en investigación es uno de las asignaturas pendientes y uno de los puntos clave a la hora de trabajar, bien sea cumpliendo las deadlines, optimizando el tiempo si eres un doctorado con tres años para cumplir los requisitos para leer la tesis (en mi caso, un paper indexado en JCR -también llamado "ISI"- y otro sin indexación, como mínimo), o solamente como organización de tu grupo.

Pese a que empecé a trabajar en investigación social hace seis años, no fue hasta que aterricé en Barcelona donde encontré un método eficiente de trabajo en investigación (antes incluso de la fundación del POBICS project). El tiempo apremia, y las reglas del juego, aunque no te gusten, te obligan a tener ISI, JCR o impactos (llámalos como quieras) para ser alguien (la excelencia, la calidad y sobresalir lo conseguirás por otros medios, como por ejemplo, desnudándote o escribiendo un blog o incluso dos) en el mundo académico. Por tanto, la eficiencia es un objetivo imprescindible. 

Aquí te dejo las fases generales que nosotros utilizamos desde hace 3 años. A día de hoy, puedo asegurar que los frutos son más que visibles:

0) Paciencia, constancia, disciplina: son tres de las cualidades que más vas a necesitar. Si las cumples, el crecimiento de escritura y envío de artículos (la publicación es otro tema, pero estrechamente vinculado a la escritura y envío) está garantizado:

Año	Nº Artículos escritos
2013 (último semestre)	1
2014	2
2015	6
2016 (45 primeros días/fecha de hoy)	3

1) Rodéate de un equipo. Delega, pide opinión, confía en ellos.

2) Comienza a recoger datos empíricos tan rápido como puedas. Nuestra metodología comienza con la recolección y análisis de datos empíricos nada mas empezar la investigación (o incluso antes si es que alguno/s de lo/s miembro/s ha trabajado o conoce la temática previamente). En nuestro caso, recolectar documentos de la Unión Europea, protocolos de bioseguridad, imágenes cotidianas con advertencias sobre contagios, entrevistas con expertos en biovigilancia y epidemiólogos, Focus Groups (también llamadas entrevistas grupales), etc.

2) No, no me he equivocado de número. Paralelamente a la recogida de datos, lee, asiste a seminarios sobre tu temática, conecta por redes sociales con gente interesante y que te pueda ayudar, pregunta sin pedir permiso en grupos de LinkedIn donde expertos en temáticas de biorriesgo del gobierno de Estados Unidos puedan aconsejarte. Las lecturas teóricas te ayudarán a "ver" rápidamente en tu material empírico qué es interesante, qué merece la pena analizar, y por tanto, qué no. De este modo, si haces entrevistas o focus groups, no tendrás que realizar un análisis del discurso de una transcripción completa (que primero has tenido que transcribir...), sino un análisis temático y focalizado; bien sostenido teóricamente, que será la base para crear conceptos*.

3) No esperes a tener todo el material para analizarlo. Es el paso más importante: al delegar, tener distintos puntos de vista, cada uno puede analizar el material recolectado (extractos de entrevistas, transcripciones, documentos) individualmente, para después se re-analizado en grupo, cada uno aportando sus impresiones, ideas, relaciones con autores y marcos teóricos... y sobre todo, la creación de conceptos*, pues como diría Gilles Deleuze: "hacer filosofía no es más que crear conceptos". 

4) Empieza a escribir. En realidad este no debería ser el punto 4, sino que debería ser el "-1". Escribir siempre te va a aportar ideas, discusiones, críticas, puntos de vista, etc. que cuanto más compartas, más enriquecedoras serán. Cuando te des cuenta, tendrás por aquí y por allí apuntados posts, borradores, discusiones e ideas de otras personas que conformarán la versión 1.0 de tu siguiente artículo. Solo quedará articularlas, pulirlas, distribuirlas (monta una session en Academia.edu por ejemplo), recoger las críticas, y empezar de cero unas cuantas veces. (Bonus: si en tu grupo de investigación sois cinco, y esto lo hacéis todos, el proceso se multiplicará por 5, tanto en rapidez, como en papers escritos, como en material disponible para analizar, como en ideas).

Me dirás que no es tan fácil. Nadie dijo que lo fuera. Me dirás que tu grupo de investigación no es apto para esto. Es ok, pero lo que apremia es esa beca que te denegaron por no encajar en lo que el sistema espera de ti, por mucho que sobresalgas, excelente o sexy que te creas en investigación. 

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@ebaes 

Photo Credit: DPU at Cities Methodologies 2013

¿Qué es el POBICS project?

Si me conoces, me sigues por las redes sociales, o has curioseado por mi página web, es posible que hayas oído hablar del POBICS project. 

POBICS (Portraits of Bios in the Contemporary Societies - Retratos de la Vida en las Sociedades Contemporáneas) es el nombre de un proyecto que emergió antes de nacer - me explico-. Cuando empecé a colaborar en investigación en la Universidad Autónoma de Barcelona con el profesor Francisco Tirado, surgió la idea de montar un proyecto desde el marco teórico de la Teoría del Actor-Red (complementada con otros autores como Michel Foucault, Gilles Deleuze, Michel Serres, Gabriel Tarde, Giorgio Agamben, etc...) sobre vida, epidemias, bioseguridad y biorriesgo. Tras ciertos cambios y detalles, en noviembre de 2014 arrancó POBICS, un grupo de investigación cuyo objetivo final es analizar nuevos marcos desde los que entender la vida en base a algunas de las problemáticas y eventos más sobresalientes del siglo XXI: epidemias, amenazas biológicas, bioterrorismo, etc.

A día de hoy, POBICS ha conseguido un proyecto del Ministerio de Economía y Competitividad sobre participación ciudadana en problemáticas expertas de salud, y es desde este punto desde donde estamos llevando a cabo diversas líneas de trabajo paralelas (Focus Groups sobre amenazas futuras, observación y vigilancia de epidemias por parte de la ciudadanía, análisis de imágenes sobre epidemias). 

Si te interesan estas ideas, en nuestra página web puedes leer más sobre nuestro quehacer diario, así como consultar los eventos abiertos y grauitos que realizamos (matiz: todos los eventos son públicos y gratuitos) semanalmente.

Así que, ¿A qué estás esperando? El próximo debate, idea o contenido POBICS puede surgir en ti. Solo hay un requisito: recuerda siempre ser contundente.

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 Photo Credit: Kerry Randolph